רשימות בנושא למידה

חרוזונים קצרים בנושא ילדים ולמידה 31 באוקטובר, 2012
5 תגובות

היסטוריה

כשאת מספרת סיפור,
אני שומע את הסוסים, ומריח את המדורה.
ולמה זה כל כך חשוב לך באיזו שנה זה קרה?

23 באוקטובר, 2012
אין עדיין תגובות

הורות עם נכונות

הורות עם נכונות.

כבר במילה "נכונות" יש כל כך הרבה…

נכונות לשחרר, נכונות להקשיב, נכונות לעשות, נכונות להתכופף והרשימה לא נגמרת. אני בטוחה שכול אחד ואחת
יכולים להוסיף את המקומות שבהם חוסר הנכונות פוגש אותם.

איפה בחיי היומיום זה פוגש אותנו? הצורך ביכולת לצאת מעצמנו ולהיות נכונים להתמסר לצד השני, היכולת לשחרר את כל הידע שאנחנו חושבים שצברנו עד כה ובאמת להקשיב למה שהיצור הקטן הזה אומר לנו, למה הוא מתכוון?

המשך »

21 באוקטובר, 2012
11 תגובות

על שלושה מפגעים מחשבתיים

מפגע מס' 1

דעה

אדם עם דעות מוצקות, או במילה אחת – דעתן, יודע מה הוא רוצה, איך זה צריך להיות, איך זה צריך להראות, איך אסור שזה יהיה, מי צריך לעשות את זה, מתי בדיוק זה צריך לקרות ומה הם השלבים הנכונים.

לכאורה – יתרון. ככה אפשר להשיג פה משהו בעולם הזה.
ואכן יתרון. במספרים קטנים, כשזה נוגע למספר מצומצם של ענינים.

המשך »

חרוזונים קצרים בנושא ילדים ולמידה 10 באוקטובר, 2012
4 תגובות

סוף העולם

רק שלא יצביעו עליי ויגידו "תקריא בקול רם".
כי אם זה יקרה
אז יחד עם זה
יגיע גם סוף העולם.

ציטטות וקטעים מפרסומים שונים 7 באוקטובר, 2012
4 תגובות

לתקן שגיאות

(מתוך הספר בלמידה מתמדת מאת ג'ון הולט)

כשילדים מתחילים ללמוד לדבר, הם משתמשים לעתים קרובות בשם-עצם אחד כדי לציין משפחה שלמה של עצמים. בספר "כיצד לומדים ילדים" סיפרתי על ילד שקרא לכל חיות-השדה "פרות", אפילו לסוסים ולכבשים. מספר סיבות חשובות שכנעו אותי כי ראוי להימנע מתיקון שגיאות מסוג זה:

  1. נימוס: אם היינו מארחים איש חשוב מארץ זרה, לא היינו מתקנים כל טעות שלו באנגלית, גם אם הוא היה מעוניין מאוד ללמוד את השפה, כי זו גסות-רוח. אנחנו לא רגילים לבחון את התנהגותנו לילדים במושגים של נימוס וגסוּת אבל מן הראוי לעשות זאת.

    המשך »

חרוזונים קצרים בנושא ילדים ולמידה 27 בספטמבר, 2012
תגובה אחת

תקשיב טוב טוב

אומרים לי תקשיב טוב טוב, כי את זה – לדעת צריך.
ואני מנסה לנחש מה יש לי היום בכריך.

חרוזונים קצרים בנושא ילדים ולמידה 29 באוגוסט, 2012
4 תגובות

אחרי ההסבר

אני יודע שהסברת לי הכל, כמו לכולם,
אבל שנייה אחרֵי, פשוט הכל נעלם.

חרוזונים קצרים בנושא ילדים ולמידה 15 באוגוסט, 2012
תגובה אחת

מה אני יודע

אני יודע מאה קסמים בעל פה, ואת כל סמלי המכוניות,
אני מכיר ציפורים לפי הציוץ, ואלוף בגולות צבעוניות.
אז למה כשאני יושב על כסא מול הספר החום,
אני מרגיש כאילו שאני לא יודע כלום?

12 באוגוסט, 2012
5 תגובות

תוצר של דו"ח תוצרים

זה מתחיל לחלחל, הלחץ של סוף השנה. הפעם זה גם סופו של האישור לחינוך הביתי שקיבלנו. וואו, כבר עברו שנתיים, רק שלשום עוד התלבטתי אם זו הדרך, רק אתמול בדקתי אם זה מה שהילד באמת צריך?  והנה, יום רודף יום, פעילות אחר פעילות, עוד מייל מגיע לסיורי החודש הבא…  ואני עוד עם דף המשימות של החודש הקודם.

וזה לא סתם חודש, זה יוני, החודש האחרון של השנה. החודש שבו מתחילים לזרום סיפורים על קב"סיות מלחיצות, מפקחות חדשות, דרישות חדשות, דוחות תוצרים ובקשות אישורים. הדיונים מתרחשים במעגלים קטנים; האם הגשתם כבר? מה כתבתם? מה דרוש? ומה לא? קראו לכם לראיון?

המשך »

חרוזונים קצרים בנושא ילדים ולמידה 2 באוגוסט, 2012
2 תגובות

סיפור דשא

הדשא הוא ירוק כל-כך, ובטח נעים ורך,
אני רוצה לשכב עליו, אני פשוט מוכרח.
אסור לקום מהכיסא, אני יודע שאסור,
אז אולי אני אכתוב עליו סיפור.