כעוד אחד שהתלהב מספרו של ג'ון הולט, אני שמח לספר לכם על אתר שמיישם את הספר.
http://www.la-am.com/
אמנם, כרגע זה רק עבור לימוד המספרים, אבל זו התחלה יפה.
האתר מכיל כרגע משחק אחד, אשר עוזר בלימוד עצמי של המספרים מאפס עד עשר (אגב, "אפס" היה רעיון של הבן שלי. אני מהנדס מדי בשביל לחשוב על זה).
בנוסף, מופיעים גם מספר צבעים (כולל אופן הכתיבה שלהם).
רמקולים מוסיפים מאד.
עד עכשיו רק ילד אחד ניסה את המשחק. הוא נהנה מאד ונתן מספר רעיונות לשיפור (שכבר נכנסו). גם הרעיונות שלכם יתקבלו בברכה (יש באתר כתובת למשלוח רעיונות, וגם כאן ניתן).
האתר מתוכנן לתפוח ולכלול משחקים נוספים בנושאים נוספים, אבל הקו המנחה הוא - משחקים מעודדי לימוד עצמי.
אשמח לשמוע תגובות
אמיר

אוי, זה מתוק. תודה. בעיקר ה "0", ולא אגלה את ההפתעה לכולם.

מנסה להכנס, לא יכולה. אני מקבלת הודעה שצריך להסיר חסימה לאקטיב X - הסרתי את החסימה, ועדיין אני לא מצליחה להכנס לאתר. מה קורה? אולי לא עובדים בשבת?

לא הבנתי איזו הפתעה צריכה להיות עם האפס. מה פספסתי?

אביב - תודה. גם אני נהנה מזה כל פעם (במיוחד שזה לא היה רעיון שלי, אלא תיעוד של תגובה טבעית)
קרן - זה אתר מבוסס פלאש מתוך מחשבה שזה לא עושה בעיות. אם אין לך בעיות עם וואלה או YNET, אז אני לא מבין למה זה בעייתי באתר הזה. מה שכן, ניסיתי להיכנס לשם עכשיו, ואכן האתר לא עובד. (אני מקווה שזה לא קבוע אצלם, ושזה יתאושש במהרה). מצטער על הבלאגן.
פלוני - כדאי להשתמש ברמקולים
ושוב תודה על התגובות

גם אצלי זה לא עובד.

מאד נחמד!

אולי תוסיף צורות? ריבוע, משולש, עיגול, מלבן?

חשבנו על צורות, ובסוף החלטנו על תמונות . אז אנחנו אוספים את התמונות, וייקח קצת זמן עד שנסיים עם זה

אגב, בדקתי את האתר עכשיו, והוא עובד עכשיו

הסרתי את החסימה לאקטיב X
איך?

יופי של רעיון.
שתי הצעות לסדר היום:

1. אופציה להחליף גם את הצורה (משולשים, קוביות..)
2. לפזר בכל הצגה את הצורות באופן אקראי על המסך
3. להכניס אותן לתוך המסך ולהוציא אותן החוצה.

לדוגמא: בלחיצה על 3 לאחר לחיצה על 5 , 2 עיגולים מהקיים יסעו אל מחוץ למסך

אגב, הבצקיה שלי (שנה ותשע) מתעניינת במניית עצמים ובצבעים,
אבל השימוש שהיא עושה כרגע במחשב הוא בעיקר להקיש על מקלדת בשתי ידיים ולציין: "עובדת!",
כך שלא יכולתי עדיין לקבל פידבק משתמש מקהל היעד..

תודה יוחנן. זה אכן מתבקש, מה גם שזה יעזור ללמוד/להבין את הפעולות חיבור וחיסור.
הסיבה שזה עדיין לא באתר - קצת יותר קשה לתכנת את זה.
אבל גם יומו (של הרעיון הזה) יגיע
ולגבי הבצקיה - מה שאני עשיתי כאשר בני עדיין לא השתלט על העכבר היה להזיז בעצמי את העכבר לנקודות המסך אליהן הוא הצביע

ואגב, הדברים הבאים בתור הם:
במקום צבעים - תמונות
משחק מילים לעידוד למידת קריאה
ועם הזמן נרחיב כל משחק כזה למשפחת משחקים, ברמות שונות ולגילאים שונים, אבל עוד חזון למועד

אם אפשר להציע גם...
אז בהמשך לדברי יוחנן, לדעתי כדאי להוסיף את הסימנים + - =, על מנת שיהיה ברור מה קורה כש בלחיצה על 3 לאחר לחיצה על 5 , 2 עיגולים מהקיים יסעו אל מחוץ למסך.
חוץ מזה, רעיון ל משחק מילים לעידוד למידת קריאה: כאשר לוחצים על אות ישמעו אותה עם שווא (בלחיצה על א, ה, ע, ישמעו את הקול המתוק שבלחיצה על 0אומר "אין כלום"- שיגיד "לא שומעים כלום).
אחר כך תהייה אפשרות ללחוץ על אות וניקוד ולשמוע כיצד הוגים זאת

אז בהמשך לדברי יוחנן, לדעתי כדאי להוסיף את הסימנים + - =
אני דווקא הייתי נמנע מהם כברירת מחדל.
(קריאה כהמשך לדיבור -> סימנים גרפיים מתמטיים כהמשך להבנה של כמויות )

_הסרתי את החסימה לאקטיב X
איך?_

תבשיל, עם איזו מערכת הפעלה/דפדפן את עובדת?

אקספלורר, חלונות.

יוחנן, בתור מורה אני חייבת להסתייג, אבל זכותך לחשוב כך...

האמת, שלמיטב זכרוני, גם ג'ון הולט מסכים עם יוחנן (ולא רק אני), וטוען שיש להתחיל בהבנת משחקי כמויות ללא סימני התרגיל.
בכל מקרה, לאור דרישה נרחבת של הקהל, התחלתי לעבוד על הוספת צורות נוספות למשחק (כלומר לא רק אליפסות אלא גם ריבועים מלבנים ושאר מרעין בישין).
מה שכן, יוחנן, את העצמים הזזים אוסיף לאחר השלמת משחק המילים, כי זה נושא חדש (חיבור וחיסור) בעוד שהצורות מחדדות את נושא המספרים.

רציתי להעיר הערה בונה: הקול קצת נמוך מדי ולא לגמרי ברור. אם אפשר לשנות לקול קצת יותר גבוהוברור יותר

בתור מורה אני חייבת להסתייג
אכן בתור מורה סביר להניח שתסתייגי, אבל אבל את לא חייבת..
בכל מקרה כוונתי הייתה, לנסות לא לקבע מספר לתצורת סידור מסויימת, אלא להחליף בכל פעם.

תבשיל, הייתי מוכן להישבע שכתבתי הסבר על האקטיב X והוא לא כאן. הסתדרת?

הסתדרת
לא.
תודה שאתה זוכר אותי פה בחושך...

זוכר באיטרציות. בימים האחרונים אני ממש לא נמצא (יחסית) ברשת.
(התפוצה שלכם תמיד בחושך, לא?)
באקספלורר תחת tools->Internet options , תכנסי ללשונית security ותלחצי על custom
יש שם הגדרות אבטחה לכלמיני מרעין בישין וביניהם האקטיבX.
אם הוא היה בdisable , רצוי להעביר לprompt ולא לאיפשור מלא.
אם לא, אז זו כנראה בעיה מבדיחה אחרת.

אוי אוי אוי...
ביקשתי שישאל אותי. אזכשיו הוא גם שואל אותי דברים שפעם הוא עשה בשתיקה, וגם לא מצליחה להכנס לאתר.
נשברתי.
ו-לא. אני לא מהעדה של החושך. (המיני כן)

(טוב טוב, אני יודעת לבד לבקש שלא ישאל אותי הכל אלא רק קצת...)

אהלן עמיר,
טבע התלהב, רצה שנלחץ שוב ושוב להחלפת צבעים ועל כל המספרים המון פעמים (ואנחנו צריכים לצאת כבר ל"מפגש")
והיה מבסוט לשמוע את חברו (בנכם המתוק) אומר "אין כלום".
תמשיכו.

יוחנן, איך הילדים אמורים להבחין בין לחיצה על מספר שתפחית ממספר קיים ללחיצה שתוסיף למספר קיים, לכן קיימים הסימנים + -, כך יהיה ברור מה מטרת כל לחיצה...

הי
רק רציתי לספר לכם שאני עובד במרץ על הוספת צורות שונות למשחק (ולא רק בלונים)
זה דרש שינוי קוד הרבה יותר מקיף ממה שחשבתי בהתחלה, ולכן זה מתעכב, אבל אני די מרוצה מהתוצאה.
אפילו הוספתי ניקוד למילים המופיעות על המסך.
נשאר לי עוד להוסיף הקראה שאהיה מרוצה ממנה, ואני מקווה שמחר/מחרתיים אעדכן את האתר
לילה טוב
אמיר

עדכנתי את האתר
עכשיו המשחק כולל גם צורות שונות
תהנו

אמיר כל הכבוד על שיפור המשחק, אם אפשר יש לי הערה / שאלה, ה"בלון" אמור להיות "אליפסה" או "אובלי" או בעברית "סגלגל", לא?

יהודית, בשביל הערות אנחנו פה, לא ?
הבלון הוא אכן אליפסה (במקור אכן רציתי לעשות בלון, אך מה לעשות וכשרון הציור שלי לא משהו), אבל משום מה נרתעתי מלהשתמש במלה הזו עבור גיל השחקנים הצפוי. אובלי גם כן יוצר אצלי רתיעה מסוימת (אולי בגלל שהן לא מלים עבריות), וסגלגל תמיד בלבל אותי עם הצבע. לכן נשארתי עם בלון (שאגב עבר את המבחן של הבן שלי).
אני מודה שזה קצת מפריע לי, ולכן אשמח לרעיונות (או שאולי עדיף לוותר על הצורה הזו ? )

אמיר, אתה ממש צודק ובכל זאת אני כן משתמשת בשם אליפסה, עם הילדים שלי, (למשל בן ארבע). בסופו של דבר הם זוכרים את השם וזה חשוב, כיוון שכאשר הם יצתרכו להשתמש בשם הצורה בחוץ...

יהודית, מצטער על התשובה המאד איטית הזו.
בכל מקרה, שכנעת אותי, פשוט עוד לא הספקתי לעשות את זה.
בקרוב
תודה
אמיר

הרגע עדכנתי את האתר כך שיש אליפסה ולא בלון
לילה טוב
אמיר

בשעה טובה אני שמח לבשר כי הצטרף משחק נוסף לאתר.
המשחק נוגע בנושא גדול-קטן של העשרת הראשונה, וגם הוא (כקודמו) מעודד למידה עצמית ללא אפשרות כשלון.
כיוון שהאתר מכיל כעת יותר מאשר משחק אחד, הוא נפתח בעמוד תוכן.
מקווה שתהנו מהמשחק הזה גם כן, וכמו תמיד - אשמח לשמוע הערות והארות
בתודה
אמיר

תרשו לי להגיד לכם כמה שאתם מקסימים על כל הפעילות הזו שלכם, המחשבה היצירתית וההשקעה. באהבה, גלית.

גלית - המון המון תודה

בזה הרגע הוספתי משחק נוסף לאתר
המשחק נועד לעודד לימוד שמות האותיות
זה אמנם רק על אותיות דפוס, וללא הסופיות, ואין קישור למלים ממש
אבל גם זו התחלה

אשמח לשמוע תגובות
תודה
אמיר

ולכל מי ששכח/לא שמר/לא רוצה לקפוץ לראש העמוד - כתובת האתר:
http://www.la-am.com/

אמיר - קודם כל, כל הכבוד על העבודה הרבה והרצינית.
שנית - הקישור למשחק האותיות לא עובד (מקושר לצורה-צבע-מספר במקום).
באשר למשחק עצמו: בכל המחקרים של העשרים שנה האחרונות בערך בתחום הקריאה נמצא שחשוב לדעת את שם האות לצורך רכישת הקריאה, אבל עוד יותר חשוב להכיר את הצליל שלה. זה נכון במיוחד בשפה כמו עברית, שההגייה של הצלילים בה היא עקבית יחסית.
מה דעתך להוסיף לטקסט הנשמע גם את הצליל מנוקד בשווא? זאת אומרת, כשילחצו על האות ש' ישמעו "שין - ש", כשילחצו על ק' ישמעו "קוף - קְ" וכו'.
ברור שזה מעורר בעיות חדשות - א/ה/ע (לא נשמעות ברור בשווא), ב/כ/פ (להגות דגושות או רפות) ו-ש ימנית/שמאלית. אבל אפשר לפתור את כל אלו, וזה לא יהיה הרבה יותר מסורבל.
מה אתה אומר?

רינ צ'י - תודה כפולה, גם על ההערות וגם על מציאת הטעות שלי.
אז ככה
דבר ראשון, כבר תיקנתי את הלינק
דבר שני, לגבי הערתך:
זו בהחלט אינה הגרסה הסופית של המשחק (אם כי יקח לי קצת זמן עד הגרסה הבאה)
אמנם אני חשבתי על הצגת מלה המתחילה באות הנבחרת, אבל אשקול גם את הצעתך.
אגב, למה דווקא שווא ? למה לא פתח ? ואיך באמת להתמודד עם אותיות דגושות/רפות - האם להתייחס אליהן כמו אותיות נפרדות ?

אז ככה: שווא עדיף, בעיני, כי שם אתה שומע רק את העיצור ולא צירוף של עיצור ותנועה. להשמיע את כל העיצורים בקמץ-פתח זה עלול להיות מקבע, ולהשמיע באופן מקרי כל עיצור בתנועה אחרת זה בטח לא טוב כי מבלבל מדי.
מילה שמתחילה באותו עיצור זה רעיון מעולה, אבל הייתי מוסיפה אותו לשני המרכיבים האחרים (אות וצליל) ולא במקום אף אחד מהם. עכשיו, כשאני רואה את הדף, נראה שממש השארת מקום משמאל למסגרת עם מילה. יאללה, תעשה את זה. כמה עבודה זה כבר יכול להיות?

בעניין דגושות / רפות - כן, ממש מתאים להתייחס אליהן כאל אותיות נפרדות. גם בשם: פּא ו-פא. אמנם זה נגד ה'חוקים' של השפה העברית, אבל עבירה מינורית. כמובן שלא פשוט למצוא מילים שמתחילות באותיות רפות, אבל אפשר למצוא מילים שהן מופיעות בתוכן (אגב, אתה מתכנן להדגיש בצבע את האות הרלוונטית?). אותו דבר עם שׁ - שֹ, אותיות נפרדות בשמות שונים.

במחשבה שנייה, עוד משהו - הגילים שציינת לכל משחק נורא צעירים, לטעמי.
יש כאן בן רגע-לשלוש שאין לו שום עניין במנייה או באותיות (אם כי כן סופר), ואני זוכרת שגם אצל אחותו הדברים היו דומים.
וכמובן ששניהם נבונים וחשבנים ומה שתרצה.
אז מתוך המדגם הקטן והבלתי מייצג הזה, הייתי לפחות מרחיבה את טווח הגילים בשנה נוספת לכל אחד מהמשחקים.
הערה קטנונית, אני יודעת, אבל ביקשת הערות

אכן, הגילאים שרשמתי הם גילאי התחלה על סמך מדגם לא ממש מייצג.
אני ארחיב את הטווח.
תודה !
וסתם מחשבה שחולפת עכשיו במוחי:
אם על כל לחיצה נתחיל להשמיע גם את שם האות, גם צליל שלה וגם מלה באות, האם זה לא יותר מדי ארוך ומייגע ?

אם אפשר... ברשותך...
בתור אמא שמלמדת את הבן בן ה4.5 את האותיות, יש איזה עניין ללמוד אותם לפי הסדר, כי אם הילד (כמו בני) יודע את האותיות לפי הסדר אז זה תומך זכרון נהדר...

התלבטתי גם בשאלה האם זה יהיה ארוך מדי - שם, צליל ומילה. אני חושבת שלא. אפשר לנסות (כן, זאת עבודה, ברור..) על ילדים שבסביבה ולראות.

ובקשר למה שיהודית ה אומרת: אני מתארת לעצמי שהסדר באמת תומך בזכירת שמות האותיות, אבל לא דווקא בקישור של אות לשם ולצליל.
שירי א"ב שונים מכוונים לזכירת רצף האותיות ושמותיהן, לא לזיהוי גרפמות (הביטוי הגרפי שלהן). אולי אני טועה ואפשר להשתמש בהם גם לתמיכה שם.

יהודית - אפשר תמיד, הרי בשביל זה אנחנו פה
אני מקווה שלא תעלבי על שאני חולק עליך, אבל נסיוני לימד אותי שברגע שיש סדר לדברים, הרבה פעמים יודעים את הסדר ולא את הפרטים. אם איישם זאת על האותיות, אם הן בסדר קבוע תמיד, אז אולי אדע שמה שיש ליד ג נקרא ד אבל לא אזכור ממש את הצורה שלה ולכן לא אזהה אותה במקום אחר.
רינ צ'י, אני מסכים שצריך להוסיף למשחק. אני מניח שהגרסה הבאה תכלול עוד את צליל האות (כי לאסוף תמונות רלבנטיות לוקח יותר זמן, אבל כמו שכבר אמרתי זה ייקח לי קצת זמן (עד שאגיע לזה עוד אצטרך להקליט את כל הצלילים ).

בכל מקרה, המון תודה על הערות. אני לא יודע אם מאמינים או לא, אבל אני באמת נהנה לקבל הערות
ביי בינתים
אמיר

הי
הרגע הוספתי לאתר משחק על שמות ימי השבוע וזמן יחסי.
המשחק זקוק לשיפוץ, כיוון שכרגע הוא מראה רק את המקרה של היום (כלומר צריך להיכנס אליו כל יום במשך שבוע כדי לעבור על כל המצבים)
אשמח לקבל רעיונות איך לשנות כדי שניתן יהיה לקבל את כל התמונה ביום אחד
תודה
אמיר

נוסף עכשיו משחק נוסף על משמעות המספרים בעשרת הראשונה, עם סידור אובייקטים "טבעי" יותר

ולמי שמתעצל/ת לגלול:
http://www.la-am.com//

וואו, אמיר, אתה בהחלט לא שוקט על השמרים.
שיחקתי קצת במשחק החדש עם הבן-כמעט-שלוש שיש כאן, ושתי הערות:

1. לוקח המון זמן למנות את מה שבתמונה, ועד שגומרים כבר לגמרי שכח את המספר שאמרו בהתחלה. חבל שאין אפשרות ללחוץ על המספר המוגדל שמימין ולשמוע עוד פעם את שם הספרה.
2. בחלק מהמקרים קשה לספור (למשל את ארבעת הפרחים), קשה אפילו להבין מה סופרים (נגיד בתמונה של העצים - חמישה? - הוא חשב שצריך לספור את הגדרות והספסלים, ולא שם לב לעצים).

אני מניחה שזה בכוונה, כדי שיהיה פחות שטוח ויותר קרוב לחיים האמיתיים, אבל יוצא קשה (ומצד שני - נורא יפה ).
אולי הקטן המקומי עוד קצת צעיר בשביל זה...

רינ צ'י תודה
אהבתי את רעיון 1, אממש אותו בקרוב
אני מסכים עם 2. אולי אפתור את זה ע"י סימון מה סופרים, אולי ע"י אמירת מה (למשל חמישה עצים). בכל מקרה זה קצת יותר קשה, ולכן יקח לי יותר זמן לתקן את זה.
שוב, תודה
אמיר

,הי
תיקנתי את המשחק כך שניתן לשמוע שוב את שם המספר אם לוחצים עליו
הוספתי גם אפשרות שליטה על עוצמת הקול
חג שמח
אמיר

יסו, אני מורידה את הרשימה הארוכה של קישורים ללא מלים נוספות, כדי שגוגל לא יענישו אותנו.

איזה מין עונש ולמה?

גוגל לא אוהב דברים שנראים כמו link spam ולכן הוא מוריד דרוג של אתרים שיש בהם רשימות ארוכות של קישורים ללא תוכן ביניהם. בנוסף, נראה לי די מיותר לעשות באופן חלקי את מה שאן זיס עושה טוב כל כך באתר שלה http://homeschooling.gomilpitas.com...

מה יש לך מניות בחברה שלה
HOMESCHOOL YOUR CHILD FOR FREE BY LAURA GOLD AND JOAN M. ZIELINSKI
מעניין כל הספר מבוסס על לינקים ל תוכניות לימוד מהמחשב גוגל לא תבע אותן בסה"כ רציתי לחלוק עים אנשים פה על דברים שאני אישית ממליצה. טוב נו חבל וחוץ מיזה מקומות שלא רוצים שתכנסי מבלי לשלם יבקשו את פרטי כרטיס האשראי שלך קודם. המקומות האלו לא ממליצים על למידה בעיברית.

יסו, לא הבנתי שום דבר... את יכולה להסביר לאט-לאט?
על איזו חברה את מדברת?
האם זה קשור לשם הספר שכתבת?
מהו הספר שמבוסס על לינקים לתוכניות לימוד?
למה שגוגל יתבע מישהו?
מה הקשר למקומות שמבקשים כרטיס אשראי?

אמיר:
אני חדשה באתר,ובעניני מחשב בכלל,אולי תשמח לעזור לי לאתר משחקי מחשב נהדרים כמו שלך,רק לגילאים מבוגרים יותר (6-8)?
תודה רבה מראש
נעמה

שלום לכל
אנחנו די חדשים בחינוך ביתי ועוד יותר חדשים בהתעסקות עם המחשב
נשמח לקבל עזרה: הפניות לאתר שבו הילדים יכולים ללמוד באמצעות המחשב.
הצלחתי להגיע רק לדף אחד כזה,של "אמיר של שרית" , אבל זה לקטנים מדי. הילדים הגדולים שלי בגילאי6-8
תודה מראש
נעמה

תודה ,שרון.
נשמח לעוד המלצות בהמשך...

מדור מחשבים
אתרים נבחרים
אתרי ילדים

ותרומתי לעניין: ברינפופ - סרטי אנימציה לימודיים

וגם:
קידנט
לומדים ברשת
באז
עמלנט
אורט
אביב - בית הספר הוירטואלי
סנונית
"מטח
"הספרייה הוירטואלית של מטח
company]הידען search tree[/po].php?NewNameMade=0&InitialEntry=1&SiteName=hayadan&lan=en&EnterDefault=&Referral=tree&BuyerID=973941882&Clubtmp1=&Design=2
דעת
פרחי מדע
"מטר
סנופי
ואתר העוסק בספרים ובסופרות\ים דףדף
ואתר להוראת האינטרנט לילדים\ות

עומר ס - ה"ברינפופ" הזה מלהיב ביותר. תודה !!!

משחק לא ברשת (אלא שקונים) פשוט לימד את אופק חשבון תוך מספר ימים : בא בחשבון . מומלץ!

בשעה טובה האתר החדש יוצא לדרך
הכתובת החדשה: http://www.la-am.com
האתר כולל משחקים המעודדים למידה עצמית, תוך שמירה ואף פיתוח בטחונו העצמי של התלמיד.
האתר כולל כמות מינימלית של גירויים, כך שאין הסחות דעת מיותרות אלא למידה נטו.
נשמח אם תשתמשו בדף יצירת הקשר באתר כדי לספר מה דעתכם (או פשוט כאן)
שנה טובה
אמיר

ל אמיר ד ול יערת דבש - כל הכבוד!
תתחדשו @}

איך ידעת?
תודה!

איך ידעת?
דפדוף בין הדפים שבאתר, והכרות עם שמך..

אמיר,
ניסיתי משחק אותיות.
לא יודעת מה הוא אמור לעשות, אבל נראה לי שהוא לא עובד אצלנו (לינוקס).

חוץ מזה, משל טוב על האתר המחודש ושנה טובה

קיבלתי קישור לאתר הסוד של מאיה _{גילוי נאות: הקישור הגיע אלי ממישהי שעובדת במט"ח, וקשורה למי שאחראית על האתר הזה.}.
למה אני שמה קישור פה?
1 - כי (בשונה מאתרים אחרים לילדים) הוא נעים ושקט (ויזואלית, קולית, ומבחינת התכנים).
2 - כי הילדים שלי אוהבים אותו (מצביעים ברגליים).
תהנו

הי ליאת
האתר מבוסס פלאש, ולכן היה אמור לעבוד גם בלינוקס
בפיירפוקס יש כרגע בעיה, שתפריט הצד כאילו מסתיר את המשחק כך שלא ניתן ללחוץ על הכפתורים. נסי להסתיר את תפריט המשחקים, ואולי זה יפתור.
אשמח לשמוע מה יצא

ותודה רבה על כל הברכות

במילה אחת.... אכזבה!
קראתי את כל הדף וכל התגובות לאתר אוהדות, אז עזרו לי להבין מה תיסכל כ"כ את בני בן ה-4.
התחלנו במשחק המספרים, הוא עמד על החץ והמחשב מנה 1,2,3 וכו'. "אבל מה לעשות?" הוא שואל אותי. הפניתי את תשומת ליבו לריבועים -הקטנים מידי- שנוספים אבל בגלל מיקומם בתחתית המסך וגודלם המינאטורי קשה לעקוב גם אחרי המספרים בו זמנית. הלאה..
משחק הצורות והצבעים, ההתחלה נראית מעניינת רק שהוא רוצה גם אליפסה לבנה וגם משולש כחול, בלתי אפשרי.
טוב, הוא מנסה להתפשר על שלושה עגולים צבועים בכחול ושלושה בלבן.. גם זה בלתי אפשרי אני מסבירה, ככה זה במשחק הזה...
"אוףףףף!!" מתחיל בכי.
וכו' וכו'

אמיר ויערה, תתחדשו על האתר.
כל הכבוד על המחשבה והביצוע

יש לי הערה קטנה:
כתבתם פסקה על למידה עצמית , אבל נראה שתוכן הפיסקה מתייחס ל למידה משמעותית. זהו המונח המקובל ללמידה עם המאפיינים שאתם מתארים בפיסקה.
מתוך המקורות שהבאתם, אלו שאני מכיר מתיחסים ללמידה מתוך אינטראקציה עם החברה מסביב, ועם מומחה (כאשר מדובר בחניכה). לפי Lave & Wagner, למשל, הלמידה כלל אינה פונקציה של היחיד, אלא הוויה חברתית ותרבותית (בסופו של דבר, מסקנותיהם לגבי דרכי הלמידה הרצויות מאד דומות לאלו של הולט, אבל מנימוקים שונים לגמרי).

ד.א. לי לא יצא לראות את המונח self learning בשימוש בספרות בתחום של למידה אנושית. הוא נמצא בשימוש נרחב בתחום מדעי המחשב. האם משם הבאתם אותו?

קיבלתי קישור לאתר הסוד של מאיה
גם אצלנו זה אתר אהוד על הגדולה.. [הקטן עוד לא מקבל זמן מחשב משלו..]

פלוני אלמונית - המון תודה לך על ההערות.
אהבתי את הרעיון של שילוב צורות/צבעים. בקרוב נאפשר זאת (השלב הבא של המשחק).
האם היו לו הערות/אכזבות נוספות ? (יש לו רעיונות יצירתיים שאהבתי, ואשמח לשמוע עוד).

בר עדש, תודה על ההערה. אבדוק שוב אם לא היה לי בלבול מושגים

קיבלתי קישור לאתר הסוד של מאיה
נכנסתי כדי להמליץ עליו, אבל אני רואה שאין צורך. בהחלט אתר אהוב. חבל שפתאום הודיעו שמינואר הוא יהפוך לאתר בתשלום. תבשיל, יש סיכוי לדבר עם הגילוי הנאות שלך בקשר לזה?

אני רוצה לספר שהאתר ( http://www.la-am.com/) עוד ישתנה הרבה מבחינה ויזואלית.
אתם מוזמנים לעקוב.

בריינפופ

יופי של אתר. המון סרטוני אנימציה לילדים, בנושאי מדע, טכנולוגיה, מתימטיקה, בריאות, מדעי החברה ואנגלית.

פלונית - משחק רצף המספרים עודכן כך שהריבועים מתחילים להתווסף ליד המספר.
תודה על ההערה !
אמיר

יופי של אתר.
מצטרפת בשמונה ידיים שמצביעות בעד. הילדים שלי מבלים מולו שעות ולומדים ממנו המון!

עכשיו הוספתי עוד משחק לאתר לעמ שאני מאד גאה בו (גם יפה וגם מקיף הרבה).
בכלל האתר משתפר, יש בו תמיכה טובה ל-RSS, והמשחקים עברו מתיחת פנים (כל הכבוד ליערה).
אמנם, אנו באמצע מתיחת הפנים, אבל כבר אפשר לראות חלק משמעותי ממנה.
אז אתם מוזמנים להכנס, לשחק, להנות, ולתת הערות

אתר ללימוד שפות בעזרת לחיצה על תמונות
http://www.languageguide.org/

לכבוד טו בשבט, חיברנו סיפור לאתר לעמ
tu]הסיפור b shvat[/po].shtml מדגיש את המלים הנקראות, וניתן לחזור או לדלג בין קטעיו.
קריאה נעימה

וואו...
אני נפעמת מהתוכנה (לעמ).
ממש מעולה
פעם שעברה שבחנתי אותה,היתה בתחילת הדרך,ואז הרמה היתה נמוכה מדי עבורנו.
ישר כח
ותודה
תודה רבה!

כמו שוודאי שמתם לב, חג פורים הגיע.
גם עבורו אילה חיברה סיפור חמוד ויערה הוסיפה איורים מקסימים.
גם הפעם ניתן לשמוע את הסיפור תוך כדי הבלטה של המלה הנקראת, וניתן לדלג אחורה וקדימה כדי לא לפספס כלום.
שיהיה לנו חג שמח
אמיר
סיפור לפורים
אתר לעמ

ממליץ על גונבה (=תוכנה שאפשר להוריד באמצעות תוכנת שיתוף קבצים) בשם: roseta stone.
נועדה ללימוד שפות (יש עשרות שפות!) נראה לי שתוכננה בעיקר עבור מבוגרים, אבל נהדרת לילדים.
לא מסבירים כלום על השפה, והכל נלמד משמיעה והצבעה על התמונות המתאימות (הן מסודרות כך שאפשר ללמוד כמעט הכל לבד, בעזרת קצת היגיון).
את הדיבור לומדים בעזרת חזרה על משפט למיקרופון שמקליט את הדובר והמחשב משמיע לו בחזרה להשוואה.
יש גם התאמנות בכתיבה וקריאה לילדים גדולים יותר.

מצאתי אתר שיכול להיות מעניין, לא מצאתי איפה לקטלג - כי זה יותר להורים מאשר לילדים או לילדים גדולים:
http://kaye7.school.org.il/ashaar.htm

עבור פסח הכנו את שיר הקושיות (מה נשתנה).
כך ניתן גם לתרגל את שאלת הקושיות, וגם לתרגל קריאה.
כמובן שאתם מוזמנים להתרשם מכל אתר לעמ

שיהיה לכולנו פסח שמח

מקסים תודה וחג שמח.