הורים תחרותיים בחינוך ביתי

[אנונימי]

^{אפשר לקרוא גם את הדף הצד האפל של מפגשי חינוך ביתי}

[פלוניתה*]

הזדמן לי להתקל נכמה מפגשים של חינוך ביתי בתופעה שהשאירה אותי המומה קלות.
הורים (בעיקר אימהות,באופן טבעי...) מתפארים ביכולות/כשרונות/ידיעות של ילדיהן/ם.
בחברת הורים לילדי ביס אני שומעת על כמה הילדים קבלו במבחנים, כלומר ציונים.
נראה שבאמת יותר קשה להורים להשתחרר מהתחרותיות של הציונים, גם להורים בחינוך ביתי.

יש מעין תחרותיות על השגי הילדים, בנוכחותם ותוך יצירת לחץ "סמוי" עליהם לביצועים שיגרמו ללב הורים להתרחב בגאוה... ולעיתים גורמת לתחרותיות מאד בעייתית, בעיני בכל אופן, בין הילדים.
אנחנו משוחחים עם ילדינו, בין השאר על התנהלויות שאינן תקינות בעיננו, והם חווים את התופעה הן כמשפילה את הילדים והן שההורים "משוויצים" בילדיהם כמשקפים את עצמם - תראו איזה נהדרים/חכמים אנחנו שיש לנו ילדים כל-כך מוכשרים...
נראה לי שזה משיג את התוצאה ההפוכה. זה בטוח לא מעודד יצירתיות. הילדים נהדפים לפינות לא "טובות" רק על מנת לרצות את הוריהם, ולא בהכרח מתרחשת למידה עקב רצון טבעי של הילדים.
וכרגיל אני מתחמקת מעימותים עם פוטנציאל לאי נעימות ולא אומרת כלום על מנת לא "לקלקל " יחסים, אז מה בכל זאת עושים ...

[פלוניתו*]

לצערינו אין מדובר רק על - של מי הילד חכם יותר יצירתי יותר וכו'
לעיתים קרובות מגיע הדבר על חשבון ילדים אחרים
כמו למשל המעטה בערך תכונותיו / כשרונותיו של הילד שאיננו בנם כאשר הוריו לא שמים לב
האדרת יכולתיהם של בניהם ואפילו שיוך יצירות של ילדים אחרים כאילו הם של ילדיהם
אם במלל, במעשים, דרך מסרים באינטרנט וכו'
ה"השווצה" הזו בילדים היא לעיתים ממש פתטית, הילד שלי כבר יודע ...אנגלית, צרפתית, הוטנטוטית, ואפילו שמים סרט בשפה הרצויה על מנת שיתרגם לילדים האחרים כך שיהיה ברור מי יותר ממי.

תראו את היצירה של הילד שלי... וזו גולת הכותרת... ומראים יצירה אשר בברור איננה מי יודע מה, ואפילו הילד נראה נבוך
ודי ברור שהילד לא ממש מתענין בסוג עשיה זה אלא מבצע אותה על מנת למצוא חן בעיני ההורים

הפגיעה הינה כפולה
גם בילדינו
וגם בילדיהם
הרי ברור לילדיהם מה קורה כאן
ולילדינו - גם אם ברור להם מה קורה הרי שזה מפחית מהם ומפחית מבטחונם, ביחוד כאשר אנו ההורים לא יודעים או מודעים לנעשה.

ומעל לכל - חבל על יחסים אשר בסגנון כזה לא יכולים להמשך.

[פלוניתע*]

אני מודה שלא נתקלתי בתופעה, אבל הנה נקודת אור: תמיד טוענים נגד החינוך הביתי שהילדים מוגנים מדי וגדלים בבועה ולא מתחשלים, כי הם לא באים במגע עם התופעות המכוערות בחברה וחושפים אותם רק אל ה"טוב". אז הנה, מסתבר שגם בחינוך הביתי אנשים הם אנשים, על כל חולשותיהם והרגליהם, והילדים שלנו זוכים לטעום מהכל ולא מקופחים (-:
אם מפגשי חינוך ביתי הם כבר מיקרו קוסמוס שלם ולא רק "דומה בדומה יתרפק" אפשר גם לשמוח מזה (אולי במציאות זה גם טוב, בניגוד למה שקרה במציאות הוירטואלית שלנו...)
ותזכורת: כאשר את לא משתתפת בפעילות הזו שאינה לרוחך, זוהי גם עשייה. וזו גם דרך להנחיל לילדך וסביבתך את ההכרה בין טוב לרע.
עכשיו נותר להזיז עיניים לצדדים ולבדוק מי עוד נוהג כמוך. אני בטוחה שתגלי שאת לא לבד.
אולי אפילו אדם אחד בלבד שעשה הרבה רעש הפריע לך, ולא "מפגשי חינוך ביתי".

[פלוניתא*]

ממה שאני נתקלתי ישנן שתי "גישות" -
אחת שמנסה לחזק את הילדים בשיטות הממעיטות בהשגי ילדים אחרים, ואז שני הצדדים ניזוקים,
והשניה ,"הרע במיעוטו" רק מתגאה בהישגי הילדים שלהם- שזה לעניות דעתי יוצר צורך בילדים לרצות את הוריהם.
אבל כמו שנאמר "מי אני ומה אני" כל עוד אין פגיעה בילדים אחרים
.

[פלוניתקוש_מאותו_מחשב*]

לדעתי ישנה בעיה לא רק בתפיסת הילד כישות עצמאית אלא גם בתפיסתו העצמית כגוף היוצר את גורלו ומעצבו לפי דמותו ולא לפי דמות הוריו ורצונותיהם

ברגע שההורים "מכוונים" את הילד הם למעשה פוגמים ביכולתו לפעול לפי אופיו ורצונו

ניתן לדמות זאת ליצירת סביבה אקולוגית
כאשר אתה מכוון את הטבע בדרכים כגון "פיתוח תשתיות" בנית מאגרים וכו' הינך ומונע היווצרות סביבה טבעית
ואילו כאשר הנך מאפשר לטבע להיבנות לבד, ללא התערבות במבנה הגאולוגי ותנאי האקלים הנך מאפשר לטבע ליצור את עצמו ובכך לעודד יצירת סביבה אקולוגית בריאה

נכון שהעולם המערבי איננו מאפשר סביבה אוטופית
אולם, כפי שאני רואה זאת, גם התערבות מוגזמת כגון דחיפת הילד לתחומים מסויימים או מתן חיזוקים על מעשים אותם הוא לא ביצע והעצמתו על חשבון ילדים אחרים מזיקה ביותר
לו ולילד השני

[פלוניתו*]

לפלוניתע
מסתבר שגם בחינוך הביתי אנשים הם אנשים, על כל חולשותיהם והרגליהם, והילדים שלנו זוכים לטעום מהכל ולא מקופחים
_כאשר את לא משתתפת בפעילות הזו שאינה לרוחך, זוהי גם עשייה. וזו גם דרך להנחיל לילדך וסביבתך את ההכרה בין טוב לרע.
עכשיו נותר להזיז עיניים לצדדים ולבדוק מי עוד נוהג כמוך. אני בטוחה שתגלי שאת לא לבד_
אהבתי
יש לנו כמה ידידים אשר אינם בחינוך ביתי
והקשרים שלנו עמם טובים מאד
בעיקר בשל הסינכרוניזציה בתפיסה של אי פגיעה בילד של השני
ואי התערבות במערכת החינוך של השני תוך דיאלוג והקשבה הדדית בנושאים רבים ובחינוך בין היתר

העלנו נקודה אשר שמנו ליבנו אליה לפני חודשים רבים
אשר גם אני אינני בטוח לגבי הסיבות לקיומה בקרב אנשי החינוך הביתי

לדעתי, חלקה כתוצאה מאי הוצאת בית הספר מתוכנו, כפי שהגדיר זאת מי שהוא באחד הדפים.
חלקה מהווה תפיסת עולם של הכוונת הילד,
וחלקה תוצאה של מערכות יחסים תחרותיות בילדות של ההורים

אם מי שהוא מחפש צד רכילותי - לדעתי לא זה המקום
במכוון לא ציינו שמות, מקומות וארועים וגם נשאיר זאת כך
וזאת בשל רצוננו להתמקד בתופעה, להבין את הסיבות לקיומה והדרכים להמנע ממנה
ובעיקר - להמנע מסיטואציות אשר לדעתנו הינן בעיתיות

[פלוניתו*]

למה אנו לא מעלים את זה במפגש?
אנו סגורים מדי לדבר בחופשיות, וגם איננו בטוחים בתוצאות של דיון פתוח בנושא.
כיצד לקיימו בלי לפגוע בהורים? איננו בטוחים כמה הם מודעים, או שזו תפיסת עולמם

[בחינוך_ביתי*]

בקיבוץ ראו היטב את התופעה הזו

בקיבוץ אם ילד היה בן למשפחה מועדפת הוא קיבל חיזוקים חיוביים מסביב לשעון
ואילו ילד שאיננו בן למשפחה הנכונה התעלמו ממנו או אפילו לגלגו עליו כאשר הוא ביצע מעשה "חיובי" אשר הילד המועדף היה מקבל עליו חיזוק חיובי

[בחינוך_ביתי*]

העניין עם תחרותיות על חשבון ילד אחד תוך כדי העצמת ילדו של ההורה התחרותי איננו רק בין הורי החינוך הביתי

יש לנו חברים אשר ילדיהם לומדים בחינוך ממלכתי וכאלו שילדיהם בדמוקרטי
אשר הורים שמלמדים את ילדיהם להיות חזקים בזכות עצמם
ולא חזקים על חשבון אחרים

[Taji*]

בבית ספר ילד יכול להיות בינוני. בחינוך ביתי הוא חייב להיות פלאי, יצירתי, מחובר לטבע ולעצמו- איזה תיק!

[...*]

בחינוך ביתי הוא חייב להיות פלאי, יצירתי, מחובר לטבע ולעצמו
מה פתאום?
מאיפה הבאת את זה?
בחינוך ביתי הילד לא חייב להיות כלום. יש לו בעיקר את האפשרות להיות ולעשות מה שהוא רוצה.

[עורכת*]

דף_ למחיקה

[בשמת_א*]

דף_ למחיקה
ויפה שעה אחת קודם...

[בשמת_א*]

שרון, למחוק כי זה נראה דף של מישהי אחת שנראה שנטפלה לאמא אחת P-:

[מיץ_פטל*]

לא למחוק.
החכמתי מהדף הזה. תודה למי שפתחה אותו וגם אני:
עברתי שוב על הדף ולא מצאתי כלל היטפלות של מישהי אחת לאמא אחת. להיפך - לא מצויין אפילו באיזה קבוצה של חינוך ביתי נתקלה אותה פלוניתו/פלוניתה בתופעה הזו.