משרד החינוך דואג לילדינו

[רני_כשר*]

ציטוט מתוך: הארץ 9/905 עמ' א'8 - מאמר בשם "רפורמת דוברת החלה..."
"(שני בתי ספר יסודיים ערביים בעכו)... לא ערוכים כלל להארכת השהות בהם. בחצר אין צל, ואפילו לא ברזיה. תאי שירותים יש ביחס של אחד למאה תלמידים. מזגנים אין, וגם כשניסו הנהלות בתי הספר להתקין מזגנים קרסה מערכת החשמל הישנה.
אבל יועץ התקשורת של שרת החינוך, יורם מלכה, לא נשמע מודאג. "למה הערבים צריכים מזגן? באוהל היה להם מזגן?" הוא תוהה, ספק בצחוק ספק ברצינות."

[נאוה_פרנס*]

משרד החינוך לא דואג ולא דאג לילדינו. סביר להניח שהוא גם לא ידאג להם.

מה שמניע את אנשי המשרד זו בעיקר פוליטיקה ו"שמירה על הכסא".
בנוסף לכך,
משרד החינוך, בהיותו מערכת גדולה ומסורבלת, מצליח לאבד את הראייה של הילד הבודד.

ועוד אומר,
שההורים מהווים עבור המשרד סוג של הפרעה למהלך התקין,
כי במשרד החינוך, עצוב לומר, בכלל לא רואים את הילד כחלק ממשפחה.
אגב, מי שילדו בבי"ח (כמוני), גם שם מאבדים את הראייה של האם והילוד כיחידה אחת (גם במשגב לדך ז"ל)

כשלא רואים את הילד וכשמתעלמים מהמשפחה שהילד הוא חלק ממנה - קשה לדאוג לו באמת וקשה לתת מענה אמיתי לצרכיו.
ובכל זאת, ברמת המאקרו משרד החינוך הוא כן נותן מענה מסוים לאזרחים רבים, ומענה טוב למשפחות מצוקה רבות.
וזה נכון,
גם אם אתה ואני - יש לנו השגות על דרכו לעשות זאת, או על נכונות ההורים לחיות עם מענה שכזה.

<הנאמר למעלה מכתיב את התנהלותה של נאוה מול המערכת>

[טרה_רוסה*]

כשראיתי את הכתבה מיד חשבתי לצטט ממנה פה באתר.
הציטוט של רני מדהים, אבל גם ההמשך שלה, העוסק בהתנגדות הורים ל-יום לימודים ארוך מדי :
"בבית הספר היסודי כפר יהושע שבעמק יזרעאל, שוררת התנגדות משמעותית בקרב ההורים ליישום שלב א', בעיקר בשל חוסר הרצון של הורים להשאיר את הילדים בבית הספר עד ארבע. לישיבה שהתקיימה לפני תחילת השנה עם ראש המועצה הגיעו כ-100 הורים, שאיש מהם לא הביע תמיכה ברפורמה. בתחילת השנה הגיעו הורים לבית הספר בשעה אחת כדי להוציא את ילדיהם לפני סוף היום הארוך, ונתקלו במאבטח שמנע מהם להיכנס. בשיחה עם המחנכת נמסר להורים כי היועץ המשפטי לממשלה, לא פחות ולא יותר, עומד להוציא הודעה שתאסור על הורים לקחת את ילדיהם לפני הזמן."

[עודד_המחפש*]

הודעה שתאסור על הורים לקחת את ילדיהם לפני הזמן
כלומר העצומה נכשלה? (באופן:יום לימודים ארוך מדי) באמת תמהתי שלא שמעתי על זה מאז.

[אביב_חדש*]

בתחילת השנה הגיעו הורים לבית הספר בשעה אחת כדי להוציא את ילדיהם לפני סוף היום הארוך, ונתקלו במאבטח שמנע מהם להיכנס
זה עשה לי כיווץ בלב, ואני חושבת שגם אם ילדיי לא היו בבית, זה היה עושה לי את אותו כיווץ. זה בעיקר מזכיר לי משטרים אפלים.

[אביב_חדש*]

או לחילופין, מזכיר את התינוקיה בבית החולים...

[בשמת_א*]

שתאסור על הורים לקחת את ילדיהם לפני הזמן
מטורף, לא חוקי, לא ייאמן.

[פלוניה*]

אני מתכוונת להגיש תלונה על דובר משרד החינוך על דבריו הגזעניים והדוחים.

[בשמת_א*]

להגיש תלונה
לא יודעת אם אפשר להגיש "תלונה". זה ציטוט בעיתון, שיכול להיות שעוות, סורס, הוצא מהקשרו בצורה שאת לא יכולה לנחש, וכן הלאה. אבל בטח לא יזיק למחות עליו - למשל, על ידי מכתב ליורם מלכה עצמו. שייתן לו הזדמנות להגיב, להתנצל, להסביר שלא צוטט נכון, או סתם להתבייש ולהחכים קצת (הרי צריך להיות טיפש גמור ומוחלט כדי להגיד שטות מרושעת וגזענית כזאת לעיתונאי, ועוד לעיתונאי של "הארץ"...).

[רוקדת_לאור_ירח*]

זה בעיקר מזכיר לי משטרים אפלים
זה מה שיש כאן, לאט לאט, בשיטת הצפרדע המתבשלת, לא?

[בשמת_א*]

זה מה שיש כאן, לאט לאט, בשיטת הצפרדע המתבשלת, לא?
בדיוק.

[אביב_חדש*]

בשיטת הצפרדע המתבשלת
מה זו השיטה הזו?

[יעל_צ*]

_בשיטת הצפרדע המתבשלת
מה זו השיטה הזו?_

ניסוי ראשון

1. בידך האחת אתה אוחז מחבת ובה מים רותחים, בידך השניה צפרדע .
2. שחרר את הצפרדע לתוך המחבת.
3. מה היא עושה? ברגע שרגליה חשות במים הרותחים היא קופצת את קפיצת חייה ויוצאת מהסכנה.

ניסוי שני

1. בידך האחת אתה אוחז מחבת ובה מים פושרים, בידך השניה צפרדע

. 2. שחרר את הצפרדע לתוך המחבת.

1. מה היא עושה? ברגע שרגליה חשות במים הפושרים היא נשארת במים ומשתכשכת להנאתה.
2. מתחת למחבת דולק נר, ומחמם את המים לאט ובהתמדה.
3. המים בטמפרטורה של 35 מעלות - מה עושה הצפרדע? משתכשכת.
4. המים בטמפרטורה של 45 מעלות - מה עושה הצפרדע? לא נעים לה אבל היא עדיין משתכשכת.
5. המים בטמפרטורה של 55 מעלות - מה עושה הצפרדע? היא בקושי נושמת וקשה לה לזוז אבל היא עדיין במים.
6. המים בטמפרטורה של 65 מעלות - מה עושה הצפרדע?

מתבשלת במים ללא רוח חיים.
אז למה היא לא קופצת?
היא לא קופצת כי: ? היא לא מרגישה שהיא בסכנה. ?
המציאות אמנם השתנתה והיא הרגישה משהו אך לא הבינה. ?
כשהמצב היה חמור וקיצוני היא כבר היתה במצב של חוסר אונים.

מוסר השכל:
כולנו דומים לצפרדעים. הטבע יצר אותנו מוכנים לזיהוי סכנה מיידית ובעלת עוצמה
אנחנו מוכנים להתמודד מיידית או לברוח.
אבל אנחנו עיוורים לשינויים וסכנות שמתפתחים בהדרגה. ?
האוברדרפט שגדל לאט לאט ובהתמדה. ?
הזוגיות שמשתנה וגורמת לבלות חיים שלמים של שתיקה וסבל. ?
אנחנו במקום עבודה שהיה נהדר. ?
ועוד....... (לכל אחד מאיתנו דוגמאות פרטיות) אז הפסיקו לבלוע צפרדעים ותתחילו לשנות.


(גנבתי מאיזה פורום באינטרנט)

[אביב_חדש*]

תודה על ההסבר הארוך.

[חיים*]

מכח איזה חוק הוקם משרד החינוך ?

[חיפשתי_ומצאתי*]

חיים, הקלד ב ויקיפדיה "משרד החינוך" ותגלה שהמשרד הוקם ב 1949. בהמשך נחקקו חוק לימוד חובה וחוק חינוך ממלכתי. הכל כתוב שם.