עיכוב בדיבור דיספרקסיה

[פלוני_אלמונית*]

התכוונתי לנוירולוג המתמחה בנתפתחות הילד

[אלמונית*]

היא גם
מי הרופאה המומלצת?

[פלונית*]

אני לא זוכרת את שמה אבל כל רופאה התפתחותית במכון להתפתחות הילד אמורה לעשות את אתו הדבר

[פלוני_אלמונית*]

הי אני סטודנטית שעושה עבודה בתחום...יש כאן כתבה מעניינת על שיפור ניכר כתוצאה מלקיחת אומגה3.. בהצלחה!
https://www.omega3galil.com/%D7%A9%D7%9 ... %A2%D7%95/

[פלוני_אלמונית*]

קראתי את כל הדף ..באמת מעניין מה עלה על כל הילדים

[חרדתית*]

בוקר טוב
מיואשת, מבואסת מה לא
פיצקי בן 3 ו4 חודשים אוצר מילים יש אך לא מבטא הכל נכון קשה מאוד להבין - מחבר משפטים מאוד בודדים כגון "אמא מיץ בקבוק" "אמא אוטו בא זוזי" וזהו בערך. משלב 2 מילים אבל שוב לא ברור . עולה לטרום טרום חובה. רשמתי לגן רגיל כי כולם כולל הגננת אמרו לא לרשום לגן שפתי. רק קלינאת שלו לחצה לכיוןן גן שפתי.
נמחץ לי הלב. כשאני רואה שהוא מנסה להגיד משהו ולא מצליח. חשוב לציין שאין חוסר בטחון יודע להסביר את עצמו עם ג'סטות.
בא לי לבכות
היתי חייבת לפרוק ציפיתי להתקדמות יותר גדולה וצימצום פער אבל אני רואה שמתקדם אבל מאוד איטי

[קור_את*]

רק קלינאת שלו לחצה לכיוןן גן שפתי.

אז ברור שמקשיבים לקלינאית! היא המומחית בעניין! בכלל לא הייתי מהססת ורושמת אותו לגן שפתי. הוא לא יתקדם בגן רגיל. קלינאות תקשורת מקדמת מאוד ילדים. עבדי איתם, לא עם גננות רגילות, שלא מבינות בעניין!

[בשמת_א*]

והואיל ואת כותבת דווקא כאן באתר באופן טבעי והחינוך הביתי, אני באה לשאול: אם ככה, למה דווקא לרשום אותו לגן? הוא פיצקי. הוא צריך את אמא שתבין אותו ותתייחס אליו.

[חרדתית*]

קלינאית נפגשת אילו פעם בשבוע ל -45 דק. לא כמו גננת שרואה את הילד 9 שעות ביום רואה את האינטרקציה שלו עם שאר הילדים.
לכן העדפתי להקשיב לה
מקווה שלא עשיתי טעות

[קור_את*]

מקווה שלא עשיתי טעות

עשית בהחלט טעות. יש לך עוד זמן להעביר אותו לגן שפתי. העבירי אותו לגן שפתי!.

אם את חייבת לרשום אותו לגן, אז גן רגיל גם לא יקדם אותו וגם יזיק לו מאוד מאוד. הוא צריך מישהו שיעבוד איתו כל הזמן על השפה, וגם שיבין אותו וגם לא להיות חריג מאוד בגן שלו.

רואה את הילד 9 שעות

זה המון שעות לילד בגן בלי אמא, ועוד קשה לו להתבטא, אז הוא לא יכול בגן הרגיל לבטא רצונותיו או לספר לך מה קורה לו. נשמע לי כמו סיוט.

[קור_את*]

חוץ מזה, הגננת לא מומחית בטיפול בקשיי שפה, והקלינאית כן. והגננת רואה את הילד עם עוד עשרות ילדים והקלינאית רואה אותו לבד.

זה האוצר שלך, ממש חבל.

[קלינאית*]

הייתי חייבת להתערב בשיחה. אני קלינאית תקשורת. אני חושבת "קוראת" שאת נחרצת מדי. ילדים יכולים להסתדר בגן רגיל גם אם הדיבור שלהם לקוי. לא קיים תיאום בהכרח בין יכולת הדיבור והשתלבות החברתית, ויש דוגמאות שמוכיחות זאת לשני הכיוונים.
יש להקשיב לשתי הדעות הסותרות בכובד ראש ולהפעיל את האינטואיציה האישית שלך כדי לפסוק ביניהן. בגן שפה יש ללא ספק הזדמנות למענה אישי יותר ואולי גם להתקדם יותר בטיפול, אך גם יש נקודות פחות טובות כמו זה שיש שם לעיתים ילדים עם בעיות התנהגות קיצוניות יחסית והרבה פחות דגם שפתי נורמלי ללמוד ממנו.
אני לא יכולה לייעץ לך בלי להכיר את הילד. אבל אני מציעה שתשקלי את החסרונות והיתרונות בלי לחץ ותגיעי להחלטה. אפשר גם לשנות את המסלול בהמשך, הוא עדיין צעיר מאוד.

בהצלחה!!

[קור_את*]

לא קיים תיאום בהכרח בין יכולת הדיבור והשתלבות החברתית, ויש דוגמאות שמוכיחות זאת לשני הכיוונים.

בוודאי שקיים תיאום כזה. בגיל שבו ילדים כבר מפטפטים ומדברים היטב ילד עם קשיי דיבור מתקשה מאוד להסתדר.

הוא עדיין צעיר מאוד.

ככל שעובדים על ליקויים שפתיים מוקדם יותר, הסיכוי לפתור אותם גדול יותר.

[לב_שומע*]

לא תמיד בגן שפתי עובדים על ליקויים שפתיים.
זה אולי אמור להיות כך, אך בפועל לא תמיד קורה. בגנים שראיתי. הרבה פעמים גן שפתי הוא כותרת אחרת ל"ילדים שבעתיד יאובחנו כלקויי למידה" עם או בלי קשב וריכוז, עם או בלי קשיים נוספים.
יש יתרונות וחסרונות לכאן ולכאן. אין לי דיעה בסיפור המסויים הזה.
הוא אכן פיצקי, זה אכן גיל צעיר מאוד מאוד, ממה שראיתי כאשר הייתי מעורבת יותר במערכת החינוך - זה גיל שבו הכי קשה בעולם לאבחן מה עניין של בשלות וזמן ואולי קצת דחיפה של טיפול של קלינאית ומה קושי ממשי שללא טיפול משמעותי ממוקד ההתקדמות תהיה אטית וייווצרו פערים. קשה ממש לדעת בגיל הזה. כל 3 חודשים זה כמו שנה הבדל בגילאים אחרים.

הרבה ילדים מגיעים לגן שפתי שנה אחרי הטרום טרום. יש עוד זמן, עוד שנתיים לעבוד.
נדירים יותר הילדים שראיתי שכבר בשלב הזה מופנים לגן שפתי.

שוב, לא מכירה את הילד המסויים שלך.
זו לא דיעה, רק הבעת דיעה שהתמונה מורכבת.

[תפילה_לאם*]

לא תמיד בגן שפתי עובדים על ליקויים שפתיים.
מצרפת לדברייך, לב.
לא תמיד בכלל משיגים קלינאית לגן, וגם אם כן - סביר שהיא תראה את הילד לטיפול אחד בשבוע.
תאורטית כל צוות הגן השפתי אמור לטפח שפה, אבל בפועל לא תמיד מתמקדים בכך. ופעמים רבות הילדים שונים מאוד זה מזה והצרכים שלהם שונים מאוד זה מזה, מה שמקשה על עבודה שפתית רציפה.
אפשר לבקש מהקלינאית המטפלת שתדריך את צוות הגן הרגיל וכמובן לעזור לילד בבית.

[חרדתית*]

תפילת לאם ולב שומע ----תודה רבה!!!! זה בדיוק מה שאני חושבת. שוחחתי אתמול גם עם הגננת. יש בגן השנה רק 17 ילד שזה יתרון עצום. שוחחתי גם עם פסיכולוגית של הגנים.
כולם מעורבים. מה עוד שהוא נכנס לגן בין הגדולים הוא יהיה בן 3 וחמישה חודשים ורוב הילדים הם סביב 2.8 שנה.
הלב שלי ב"תחתונים מלחץ"
גם שמעתי שגם בגן שפתי הוא יכול ללכת לאיבוד.
אבל כיף לשמוע את דעתכם.
תודה רבה

[פלוני_אלמונית*]

^{+הודעה ממשתתפת חדשה התקבלה בברכה:+}

שלום, בתי בת השנתיים עדיין לא מדברת, לאחר אבחון המליצו על טיפול של קלינאית תקשורת.

האם מישהי יכולה להמליץ על קלינאית תקשורת טובה ומקצועית, בהסדר עם קופ"ח מאוחדת, מאזור המרכז?..

[אמא*]

פלונית כדאי לשאול בעמוד הפייסבוק של הורים בעירך, הם יודעים הכי טוב

[אמאל׳ה*]

היי
יש לי בן מקסים בן שנתיים ו-5 חודשים והוא עדיין לא מדבר. גם לא אומר הברות. מדי פעם ממש כשמתחשק לו הוא יכול להגיד ״מם״, כלומר מים כשאנחנו באמבטיה למשל. על כל דבר אומר ״אה אה״
מבחינת הבנה - מבין הכל מהכל. הוראות, איברים, צבעים, צורות, מספרים, אנשים. ממש הכל. כשרוצה משהו יודע לכווו ולהצביע, למשל אם רוצה לאכול אז רץ למקרר ודופק על הדלת שנפתח, אם רוצה מים רץ לתמי 4 וכו׳
היינו בכמה מפגשים עם קלינאית תקשורת, היא עשתה אבחון וראתה שההבנה שלו תואמת גיל, הוא שיתף פעולה יפה, כרגע הפסקנו רק בגלל כסף הלכנו באופן פרטי ואין החזרים מהביטוח או מקופ״ח
אנחנו יודעים בוודאות שזה לא אוטיזם או פיגור, אין בעית שמיעה, כנראה ״רק״ עיכוב שפתי. מחכים לתור להתפתחות הילד ואז כנראה ישלחו אותנו מהקופה לטיפולים עם קלינאית. מבחינה מוטורית אין שום בעיה, גם מוטוריקה עדינה וגם גסה מאוד מפותחת, לפי אבחון הקלינאית שרירי הפה נראים תקינים. הילד מחקה תנועות גוף או פרצופים שאנחנו עושים לו, קוראים המון ספרים, שרים שירים
מה אני מחפשת בעצם? אולי קצת עידוד וסיפורים דומים, אולי משהו שאני יכולה לעשות שלא עשיתי בשביל לעזור לילד ולעודד אצלו את הדיבור. וגם לפרוק קצת מה שיושב על הלב

[יולי_קו]

שלום אמאל׳ה,
טוב שבאת לפרוק מהלב.
יש לו אחים?

הנה סיפור דומה (לבדוק אם אמנם דומה) מחוג משפחתי:

אחי הצעיר לא דיבר עד גיל 3, ואז התחיל לדבר במשפטים שלמים.
כנראה זה נגרם משילוב של כמה גורמים:

• ילד שלישי שפחות דיברו איתו ישירות, אלא קצת מעליו (נראה שאצלכם זה שונה).
• פרפקציוניזם (זה ממשיך לו- כל דבר הוא עושה/ מראה רק כשזה ממש טוב, כנ׳׳ל נסיעה באופניים, ריקוד ועוד).
• חכם מאוד, ומאוד לוגי.
• כנראה פחות בטוח בעצמו (אח צעיר של אחת מילולית מאוד ואחד ספורטיווי מאוד).

מתאים לך לשחק איתו בהברות?
עדיף להתחיל באחת.
אפשר לשים את היד שלו על הפה שלך ולבטא הברה, למשל ב׳ דגושה או מ׳ (לרוב תינוקות מתחילים עם ב׳ מ׳ למיטב ידיעתי), לעשות לו ב׳ בבטן (על הפופיק ) או על כף היד שלו, אם הוא מסכים, ואז להזמין אותו לעשות לך גם.. זה יוצר רטיטות, וזה משעשע. מאוד חשוב לשחק ממש, בלי כעס או הלחצה.
לקחת בחשבון שהמשחק מעניק זמן חשיפה להברות בודדות, אבל אין פה תרופת זבנג וגמרנו.
גם פ׳ טובה.

[אמאל׳ה*]

היי יולי
קודם כל תודה!
מעניין מה שאת אומרת, הוא הבכור ויש עוד אחד קטנצ׳יק בן 3 חודשים, אבל הוא מאוד פרפקציוניסט, גם כשהוא בונה מגדל לדוגמה הוא חייב להיות מסודר פלס ודואג לסדר ולאסוף תמיד הכל כמו שצריך. הוא מאוד לכם ומחושב, ממש רואים שהוא מתכנן את הצעדים שלו קדימה בכל דבר

הכי מתאים לי לשחק איתו!
תודה רבה על הרעיונות, נתחיל ליישם היום

[חרדתית*]

הי אמאלה
גם בן שלי היה ככה אומנם הוא כן היה בטיפול ועשיין ממשיך (היום הוא בן 3.8) רק עכשיו הוא מתחיל להרכיב משפטים.
הכי חשוב לשחק איתו כי בגדול זה גם מה שקלינאית עושה. אם יש לך פליימוביל או חיות אפשר לשחק משחק תפקידים.
לחלק את המילה להבהרות גם טוב
בהצלחה

[חרדתית*]

אשמח לעזרה.
בני בן 3.8 נמצא בגן רגיל כרגע. הוא נוטה להרביץ המון לילדים אחרים. אני מנסה לשוחח איתו ולהסביר לו שזה אסור. הוא אומר שלא ירביץ ואז מרביץ
מה ניתן לעשות בנושא?

[מחכה_בלי_סבלנות*]

^{+הודעה ממשתתפת חדשה התקבלה בברכה:+}

שעה לקח לי לקרוא הכל
תודה לכולם על העצות המחכימות והעידוד
ביתי בת 3.6 מדברת מילים וכמה משפטים פשוטים מאד
היא לא מבלבלת בין אותיות אבל לוקח לה זמן לאמר את המילה
כמעט ניתן לראות את המח שלה מתאמץ להוציא את המילה
היא הרבה בשקט- אני לא רואה שהיא רוצה להגיד משהו ולא מצליחה
משהו כמו- מתאמצת לאמר מה שרוצה רק כשחייבת
ומעדיפה לא לפשל
לא ראיתי מהקלינאיות עזרו לה במיוחד
חוץ מדיבור ברור וחלוקה להבהרות יש למשהי עצות נוספות?
כרטיסים עוזר אבל מרגיש טפשי כי מסתדרת בלי זה
לא מרגישה שיש לזה פיתרון ממשי חוץ מזמן
יש לה בעיקר שמות עצם [רוצה לשתות מים תגיד- מים, בלי-אני רוצה, תני לי]
לפי המלצות כל הקלינאיות ששאלתי אמרו לי לא להפסיק לדבר איתה אנגלית כך שאומרת באופן יחסי מילים בשתי השפות
יש לי נקיפות מצפון שאם הייתה אומרת אותם רק בשפה אחת היו לה יותר מילים והייתה מסתדרת יותר לדבר עם ילדים
[שאר הילדים שלי דיברו 2 שפות-חלק בגיל שנה וחודשיים]

• אשמח לדרכי התקדמות
• אשמח לשמוע אם הילד שלכם יצא מזה וכמה זמן לקח לו?
• באיזה שלב הילד מתחיל לדבר בחופשיות בלי ככ הרבה מחשבה?

תודה

[בן ...:*]

^{+הודעה ממשתתפת חדשה התקבלה בברכה:+}

דודה שלי הבן שלה בן 5.5 לא מדבר ולא אוכל טוב ויש לה עוד ילד והוא בן שלוש וגם הוא לא מדבר . הוא אומר רק אמא אבא חיות וזהו אשמח עם מישהו יעזור לי .

[מחכה_בלי_סבלנות*]

קודם כל בדיקת שמיעה
לא אוכל טוב - רופא אף אוזן גרון
לבת שלי היתה בעיה בקנה הנשימה ולא אכלה- הרגישה שנחנקת
אח"כ קלינאית שתאמר אם יש אספרקציה או לא

[מחכה_בלי_סבלנות*]

^{+הודעה ממשתתפת חדשה התקבלה בברכה:+}

כן
בסוף זה לא היה אפרקציה
תבדקו טוב שהקלינאית יודעת מה היא אומרת או לכו ל2 איבחונים
סתם איחור בלמידה היום היא בת 4 וחצי ומדברת הכל

[פלוני_אלמונית*]

^{+הודעה ממשתתפת חדשה התקבלה בברכה:+}

בני ב 3 וחודשיים עם אספרקציה.. האם יש מידע על ילדים בוגרים יותר שהיו בילדותם עם אספרקציה? אשמח לדעת מה עלה בגורלם של אותם ילדים שהוזכרו פה בהתכתבויות לפני שנים. מחפשת אופטימיות. תודה

[יוכי*]

^{+הודעה ממשתתפת חדשה התקבלה בברכה:+}

בני בן 4.7 מאובחן עם אפרקסיה ונמצא בגן שפה
זאת השנה הראשונה שלו כי רק השנה הצלחנו שיכנס
שנה שעברה היתה קורונה והכל התעכב
הוא מתקדם בצורה מאד איטית! בנוסף לגן אני הולכת איתו פעם בשבוע לקלינאית שמטפלת בו בשיטת פרומט- אמרו לי שזו שיטה מומלצת לאפרקסיה
מישו שמע על כך? האם נכון?
איך עוד אני יכולה לעזור לו?
השבוע הוא אמר לי אני לא יכול להגיד את זה אני טיפש
וממש היה בא לי לבכות

[בלבוסטה*]

בדקת בדיקת שמיעה? עדכנית?
אני יודעת שגן שפתי אמור מאוד לקדם, מנסיון של חברה.
לגבי קלינאית - רק אחת שנותנת לך להיות יחד איתם ומחמדת אותך איך לעבוד איתו בבית.
כי פעם בשבוע אצלה לא שווה כלום. צריך לתרגל.

כדאי גם לתת לו אומגה 3
להחליף בבית את המלח למלח מועשר ביוד, כי לרוב האוכלוסיה חסר יוד
לתת ויטמין די 5 טיפות ביום,
ותוסף ברזל.
הרבה חלבונים באוכל, ופירות.

לפעמים חסרים תזונתיים מקשים על התפתחות תקינה וגם שפה היא חלק מזה.

[בלבוסטה*]

ומחמדת - ומלמדת

[יוכי*]

^{+הודעה ממשתתפת חדשה התקבלה בברכה:+}

בדיקת שמיעה כבר בדקנו 3 פעמים- הכל תקין!
הקלינאית מביאה לי תרגילים לעבוד איתו בבית
אנחנו כל היום סביב זה
תודה על ההמלצות